Weltwissen als Schulwissen. Geografische Wissensbestände des Kolonialismus in niedersächsischen Schulbibliotheken

Im Projekt „Weltwissen als Schulwissen. Geographische Wissensbestände des Kolonialismus in niedersächsischen Schulbibliotheken" wurden historische Quellen zur Vermittlung geographischer Informationen aus historischen niedersächsischen Schulbibliotheken erschlossen und digitalisiert. Die Bibliotheken des Domgymnasiums Verden, des Gymnasiums Ernestinum Celle und des Schiller-Gymnasiums Hameln haben dazu Kartenmaterialien, Schulatlanten und Erdkundelehrbücher zur Verfügung gestellt. Die Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek – Niedersächsische Landesbibliothek und das Fachgebiet „Geschichte Afrikas“ der Leibniz-Universität in Hannover haben das Projekt aus bibliothekarischer und wissenschaftlicher Perspektive begleitet. Die digitalisierten Objekte stammen aus dem 18. bis 20. Jahrhundert und verdeutlichen, wie sich die Thematisierung der außereuropäischen Welt im Schulunterricht gewandelt hat. Sie zeigen zudem, wie Wissensbestände des Kolonialismus, Imperialismus und Rassismus jenseits der politischen Zentren Verbreitung gefunden haben.